La EOI de Paterna
abre el plazo de
preinscripción y
renovación de
matrículas y amplía
grupos
La
Escuela Oficial de
Idiomas de Paterna
ha abierto el plazo
de preinscripciones,
tanto para nuevos
alumnos y alumnas
como para renovación
de matrículas para
el próximo curso.
Así lo ha anunciado
el concejal de
Educación, José
Manuel Mora, quien
ha señalado que
“para este 2019-2020
se van a crear ocho
nuevos grupos para
dar respuesta a la
alta demanda de
vecinos y vecinas
que desean aprender
idiomas, lo que
supondrá un aumento
de 240 nuevas plazas
para el próximo
curso”.
En ese sentido, el
concejal ha
recordado que “el
pasado año alrededor
de 1.500 personas se
preinscribieron en
las clases de
idiomas, lo que
evidenció la
importancia y
necesidad de que
Paterna contara con
una sede de la EOI,
permitiendo que los
paterneros y
paterneras no
tuvieran que
desplazarse fuera
del municipio para
recibir sus clases”.
En concreto, se van
a crear dos nuevos
grupos de inglés,
italiano y
valenciano y uno más
en las clases de
alemán y francés.
Las clases, que
serán presenciales,
contarán con un
máximo de 30 alumnos
y alumnas.
En cuanto a las
inscripciones, el
plazo estará abierto
del 12 al 27 de
junio y las
solicitudes deberán
realizarse
telemáticamente a
través de la web del
Generalitat en el
enlace http://www.eoi.gva.es/es/admissio-i-matricula
o de la web http://mestreacasa.gva.es/web/eoipaterna
.
Además, los
interesados que
tengan conocimientos
previos de un
idioma, pero que no
dispongan de ninguno
de los certificados
reconocidos
oficialmente, podrán
preinscribirse en la
prueba de nivel
desde el 12 de junio
hasta el 8 de
septiembre de 2019 a
través de la misma
web.
La EOI de Paterna,
abrió sus puertas el
pasado año en las
recién estrenadas
instalaciones del
centro de Santa Rita
en el que el
Ayuntamiento
invirtió un millón
de euros para
acondicionarlo.
Además de las salas
equipadas para la
docencia, la reforma
incluyó aseos
adaptados, un
vestíbulo, un
almacén, un despacho
de dirección y un
aula de mayor tamaño
se utiliza como
mediateca. |