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Educación impulsa planes de acción comunitaria en centros educativos
de Paterna
La Conselleria de Educación impulsa un proyecto piloto para desarrollar
planes de acción comunitaria en 17 centros educativos situados en
entornos desfavorecidos.
El objetivo de esta iniciativa es movilizar recursos y coordinar a los
agentes educativos y sociales implicados: desde las diferentes
administraciones públicas a las asociaciones vecinales y ONG, para
conseguir una educación inclusiva que no deje a ningún alumno/a atrás.
En las comarcas de Valencia se han implicado en el programa ocho centros
de tres municipios: los tres centros educativos del barrio de La Coma de
Paterna, los CEIP Antonio Ferrandis y La Coma, además de la sección del
IES Peset Aleixandre; el CEIP Nuestra Señora del Amparo de El Real de
Gandia, y cuatro centros de la ciudad de València: CEIP Ausiàs March,
CEIP Ballester Fandos, CEIP Miguel Hernández y el IES Orriols.
La directora general de Inclusión Educativa, Raquel Andrés, ha explicado
que a través de los planes de acción comunitaria “afrontamos el reto de
implicar a toda a la sociedad en la educación del alumnado que vive en
los entornos más vulnerables y desfavorecidos, porque solo movilizando a
todos los agentes sociales y trabajando de manera conjunta y coordinada
desde los centros educativos, los servicios sociales y sanitarios, los
cuerpos y las fuerzas de seguridad, los servicios deportivos y
juveniles, y las entidades asociativas podremos crear las sinergias
necesarias para avanzar en la reducción de las desigualdades”.
Algunas de las finalidades que persiguen estas acciones comunitarias
son, según ha explicado Raquel Andrés, “establecer vías de
corresponsabilidad efectiva entre familia y centro educativo, hacer un
acompañamiento adecuado del alumnado y sus familias por todo el sistema
educativo, en especial en las transiciones entre centros o etapas,
generar redes de colaboración entre agentes institucionales con
capacidad de influencia sobre los entornos que se quieren trabajar y
facilitar una coherencia educativa entre escuela-familia-entorno, ya que
la educación es cosa de todas y todos”.
Este programa piloto estará supervisado por un equipo de investigación
de la Universitat de València con el objetivo de publicar un documento
con las mejores prácticas comunitarias establecidas. |
